联合国大会于2014年设立世界青年技能日，旨在凸显赋能青年就业创业技能的重要性，并倡导年轻人不仅掌握技术，更能培养面向未来的综合素质。

面对人工智能和绿色转型等带来的变革，全球南方国家青年获取技术学习机会显得尤为关键。近年来，中国通过“鲁班工坊”等职业技术教育项目以及创业就业培训，为全球南方国家青年提供了知识和技能支持，帮助他们重塑人生轨迹。在第12个世界青年技能日来临之际，多位来自南方国家的青年分享了他们的学习经历和成果。

乌干达学生阿尔弗雷德：技术学习引领机遇

在乌干达姆巴莱工业园的鲁班工坊，埃尔贡乌干达技术学院机械专业学生阿尔弗雷德正与数百名当地青年一起学习。工坊内配备了数控加工、电气自动化等先进设备，让阿尔弗雷德有机会将理论与实践相结合。他惊叹于工坊的设备规模，并认为“当今世界的技术革命不会等任何人，如果我们不参与制造，就永远只能做旁观者。”

通过学习，阿尔弗雷德亲身体验了编程如何驱动机械动作，深刻理解了工程的实际应用。他专注于智能家居安装、自动灌溉系统和工业机器人等领域，期望未来能为乌干达本土技术发展贡献力量。他表示：“中国也走过从引进到自造的路，这为我们的发展提供了可供借鉴的方向”。

鲁班工坊成立近六年来，已帮助超过1200名当地青年提升技能。阿尔弗雷德认为，掌握更多技能对全球南方国家青年至关重要，中国的培训使他们能够认知、创造、设计、开发并制造自己的技术。

埃塞俄比亚教师涂则钢：助力青年成为创造者

90后埃塞俄比亚青年教师涂则钢在中国攻读硕士和博士学位期间，深刻体会到中国职业教育体系的优势。他所在的亚的斯亚贝巴鲁班工坊是非洲联盟的高素质技能人才培训中心。

涂则钢表示，埃塞俄比亚正大力推进现代化建设，对先进电气技术人才需求迫切，而中国是获取这些知识的最佳场所。在中国，他接触到EPIP（工程实践创新项目）教学体系，该体系注重解决实际工程问题。他系统学习了高级控制编程、工业自动化等课程，并养成了独立尝试的习惯。

他认为，中国职业教育的优势在于将课堂问题与企业实际需求相结合，这让他看到了将理论转化为实际应用的通道。他计划博士毕业后回国任教，利用鲁班工坊的经验解决非洲职业教育体系的不足。涂则钢强调：“参加技能培训不仅仅是学一门技术，还是对自己和国家未来的投资。中国不仅拥有先进技术，还助力像我一样的年轻人成为创造者。”

坦桑尼亚创业者大卫·丹尼斯：学习与投资并得

坦桑尼亚青年创业者大卫·丹尼斯创办了CutOff Recycle公司，致力于将人类头发等废弃物转化为机遇。在公司发展初期，他急需创业知识、资金和合作伙伴。2025年，他通过中国招商局C Star青年创新创业计划（C Star项目）获得了宝贵机会。

在大卫的经历中，他不仅在吉布提和中国多个城市接受了创业导师的指导和实战培训，还收到了《电子商务入门》等教材，学习了金融、项目推介等知识。在长沙，他与招商局集团代表会面，获得了关于业务发展的宝贵建议和资源对接。

在C Star项目的支持下，大卫的公司已获得数万美元投资，并申请了专利。他认为，中国的商业世界中，信任是一种重要的交易货币，而友善、自律和创新等价值观将不同文化的人们联结在一起。大卫希望激励非洲及其他地区的年轻人相信自己的想法，并期待更多非洲创新得到认可和投资，鼓励他们敢于跨越边界追逐梦想。

塔吉克斯坦学生乔天宇：测绘的敬畏之心

20岁的塔吉克斯坦青年乔天宇在中国天津城市建设管理职业技术学院学习智能测绘。他曾在塔吉克斯坦技术大学鲁班工坊完成基础课程，后作为首批来华留学生学习仪器操作维护等实操技能。

乔天宇强调“现场”的重要性，认为真正的技术体现在施工现场。他希望学习中国在基础设施建设方面的组织和问题解决能力。在一次实训课中，他克服了语言障碍，在老师的耐心指导下，理解了测绘不仅是读数，更是一种对真实的敬畏。

乔天宇已获得天津大学硕士录取通知。他认为最大的变化在于，他现在知道如何在遇到问题时寻找原因，心里更有底气。硕士毕业后，他计划回国参与基础设施建设项目，为国家发展贡献力量。他表示：“对全球南方的年轻人而言，有一技之长，就不只是改变自己的生活，还有机会改变家乡。”

这些来自不同国家的青年，通过中国的技能培训和创业支持项目，不仅提升了专业技能，更看到了更广阔的未来。他们深切体会到，掌握一门技术，不仅能改变个人命运，更有机会为国家和地区的发展贡献力量。在参与技能学习的过程中，他们不仅提升了技术能力，更重要的是获得了参与塑造未来的信心，也让他们在某种程度上看到了世界杯竞猜的另一种形式——为国家发展和个人未来，进行一项有潜力的“投资”。