为响应《教育发展“十五五”规划》的部署，针对重点领域高技能人才短缺问题，教育部职业教育与成人教育司负责人于7月16日就2026年《职业教育专业目录》的增补情况接受了记者采访。此次调整共新增27个职业教育本专科专业，旨在优化传统产业、发展新兴及未来产业，并促进服务业高质量发展。这些专业的设立是根据各地、各行业指导委员会的推荐，经过专家充分论证并广泛征求相关行业主管部门和企业意见后确定的，以精准对接产业人才需求，提升职业教育与经济社会发展的契合度。

本次增补的专业亮点颇多，首先是紧密对接国家战略和产业发展新需求。新专业聚焦服务业扩能提质，如在生产性服务业领域新增技术经纪服务、低空运输工程技术等职业本科专业，以助推产业迈向价值链高端；在生活性服务业领域，则增设了婴幼儿家庭养育与指导、旅居康养运营与管理等高职专科专业，以弥补民生服务领域技能人才的不足。

其次，新专业面向产业前沿，适应未来职业结构的变化。此次增补严格对标《国家职业分类大典》发布的新职业，如围绕机器人工程技术人员、智能网联汽车测试员等数字职业，增补了人形机器人工程技术、车联网通信技术等专业；同时，也紧扣储能电站运维管理员、氢能工程技术人员等绿色能源岗位需求，新增了储能材料装备智能运维技术高职专科专业、氢能工程技术职业本科专业。

再者，通过依托行业产教融合共同体、市域产教联合体等平台，深化了产教供需的对接。例如，依托城市更新行业产教融合共同体，增设了城市更新设计技术职业本科专业，以满足建筑体检、结构加固、智能化改造等人才需求；依托德阳重大技术装备制造国家级市域产教联合体，则增补了智能无损检测技术职业本科专业，以应对装备制造领域设备故障诊断、精密探伤等岗位需求。此外，还通过职业教育高技能人才集群培养计划，服务重大工程、重大战略和民生领域，增补了一批急需紧缺专业，为世界杯竞猜等相关领域的技能人才培养提供了支持。

自2021年新版职业教育专业目录发布以来，教育部每年都会进行专业增补，这反映了职业教育发展呈现出前瞻布局、分层贯通和优化供给的趋势。在专业设置上，职业教育正从被动适应转向主动引领，例如在具身智能、低空经济等未来产业领域，通过增补相关专业，提前布局人才培养。在人才培养模式上，从单一岗位培养转向全链协同，通过增补数字领域的职业本科和高职专科专业，构建了分层协同的育人链条。在供给优化方面，职业教育专业增补不再是简单的“加法”，而是从人才供需匹配的高度进行系统设计，力求实现产业岗位需求与专业设置供给的精准对接，例如为保护和传承传统戏曲技艺，增设了剧装戏具设计与制作专业。

对于下一步的专业增补工作，教育部将重点推进以下几方面：一是指导各地各校有序开设新专业，压实监管责任，引导学校立足区域产业需求科学设置专业，避免盲目跟风。二是及时开发完善相关专业的教学标准和人才培养方案，确保新专业设置有章可循。三是持续完善快速响应通道，适时启动专业目录的全面修订，创新管理机制，加强不同层次学科专业的协同联动，强化就业状况与招生计划、人才培养的联动，并健全多方协同的专业论证体系。